UNIFIED EXAMINATION CERTIFICATE (UEC)
Arkib : 20 Januari 2026
Sangat setuju dengan titah YDPA....
Yang kelat pekat tak mahu guna bahasa Melayu dan tak nak belajar sejarah Malaysia tu patut tinggal dlm hutan dan gua.
Uncivilized.
https://www.facebook.com/share/p/1DbQ9SwBzk/——————————————————————
Arkib : 07 Mei 2026
Jika sekumpulan murid diberikan latih tubi teknik menjawab soalan SPM berterusan secara bersungguh -sungguh setiap hari selama dua tahun, sejak di awal tingkatan empat hinggalah ke minggu terakhir tingkatan lima sebelum peperiksaan SPM bermula, bolehkah mereka mencapai keputusan SPM dengan cemerlang?
Jika murid-murid diberikan latih tubi dengan menjawab semua latihan dan menghafal semua skema jawapan secara tepat, bolehkah mereka mencapai keputusan yang cemerlang dalam SPM?
Untuk cemerlang dalam peperiksaan SPM, perlukah murid-murid belajar ikut silibus? Atau sebaliknya, untuk cemerlang murid-murid hanya fokus sahaja pada hafalan skema jawapan dan buat latih tubi teknik menjawab soalan?
Apa komen anda?
https://www.facebook.com/share/p/19sEbs9g6a/
Satu lontaran yg amat baik dari Dr. Anuar Ahmad.
Saya salinkan satu komen dari page beliau:
"Menghafal skema jawapan tidak dapat menguji daya fikir murid. Dengan itu murid yang dapat A belum tentu tahap daya fikirnya bagus. Akhirnya keputusan SPM tidak dapat memberi gambaran gred daya fikir murid. Apabila masuk universiti barulah kita nampak ada pelajar yang banyak dapat A ketika SPM tidak perform dengan baik di universiti."
Manakala cara saya belajar agak berlainan. Ini kerana saya belajar di sekolah swasta China, semua subject dalam bahasa Mandarin. Saya ambil SRP pun sebagai calon persendirian kerana tak lama selepas itu terpaksa ambil Junior UEC.
Untuk SPM saya juga ambil sebagai calon pensendirian. Kerana setahun kemudian baru ambil Senior UEC. Namun sbb "nak ada sijil SPM saja" saya ambil subjek "ringan" walaupun saya dari aliran sains. Hanya dalam Senior UEC saya ambil pure science subjects dan maths termasuk addmaths di mana subject addmaths kami sebut "matematik tinggi".
Disebabkan SRP dan Junior UEC dijalankan serentak pada tahun yg sama, maka saya membahagikan masa utk persediaan SRP dlm bahasa Melayu (belajar sendiri) dan Junior UEC dalam bahasa Mandarin.
Keputusan SRP saya not bad, saya dapat 11 aggregate dgn BM A1, Maths A1 dan Geografi A1. Selainnya A2 dan B. Ini kerana saya belajar dari DUA silibus yang berbeza dari DUA bahasa yg berbeza dlm masa yg sama. Kuncinya saya lebih memfokuskan PEMAHAMAN tentang KONSEP dan mempraktikkan PETA MINDA. Saya tak dapat menumpukan kpd latih tubi kerana di sekolah Cina sendiri dah cukup bnyk dgn latihan harian.
Seperti yg saya sebut, saya tidak tumpukan SPM sbb tujuannya "cukuplah ada sijil SPM" sbb saya tidak bertujuan menggunakan sijil SPM bagi melanjutkan pelajaran. Kerana saya menggunakan sijil Senior UEC semasa memohon universiti di Taiwan. Alhamdulillah, saya masuk ke universiti kebangsaan yg ternama di Taiwan iaitu National Cheng Kung University. Ia antara 3 top universiti dalam bidang kejuruteraan.
Untuk menghafal tu penting bagi saya terutama bagi budak kelas sains kena hafal formula maths dan buat latihan. Sama juga dgn kimia dan fizik. Namun fizik harus faham konsep kerana ia berbentuk abstract. Saya drop subject biology dan tak nak ambil pun dalam exam Senior UEC, kerana jiwa saya lbh kpd engineering yg menitikberatkan maths, kimia dan fizik.
Oleh itu dalam pembelajaran saya bnyk guna kaedah PETA MINDA. Bnyak tulis nota kecil. Saya mengulang pembacaan nota (dgn suara) kemudian diulangi dengan menutup mata. Biar ianya benar-benar "masuk otak". Sambil menggerakkan jari dan tangan. Ia menjadikan deria "disatukan".
Apabila dalam peperiksaan saya cuba "recall" untuk mengaitkan soalan dgn nota-nota saya.
Itulah yg saya buat ketika di sekolah menengah.
https://www.facebook.com/share/18cUhb2ag4/
——————————————————————
KPT TIDAK IKTIRAF SUKATAN PELAJARAN UEC, SEKADAR BERI LALUANPUTRAJAYA: 15 Mei -- Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) tetap tidak mengiktiraf sukatan pelajaran Sijil Peperiksaan Bersepadu (UEC), Ketua Pengarah KPT, Datuk Azlinda Azman.
Beliau berkata, sebaliknya KPT sekadar memberi laluan kepada lepasan sijil itu untuk mengikuti kursus tertentu di Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA).
Azlinda berkata, pihak universiti juga akan menilai syarat-syarat dan kriteria pelajar berkelulusan UEC yang memohon untuk melanjutkan pengajian ke IPTA.
“Sekali lagi saya tekankan, ini bukan soal pengiktirafan sllyabus (sukatan pelajaran) UEC, yang penting kita memberi laluan tersebut,” katanya semasa sidang media di sini hari ini.
Azlinda turut menegaskan, Senat Universiti tidak akan berkompromi dalam menentukan kualiti dan standard permohonan yang akan dibuka pada 30 Jun depan untuk pelajar Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC).
Jelasnya, semua permohonan kemasukan ke IPTA akan diproses berdasarkan prinsip meritokrasi, syarat kelayakan akademik, serta tertakluk kepada penilaian dan keputusan Senat Universiti.
“Tiada siapa yang boleh campur tangan, jadi mereka (Senat Universiti) ada kriterianya,” katanya.
Pada masa sama beliau turut menjelaskan hanya tiga universiti yang dibuka untuk permohonan lulusan UEC dengan melibatkan empat program.
Antara universiti yang terlibat ialah Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Universiti Malaya (UM) dan Universiti Putra Malaysia (UPM).
Manakala program yang dibuka ialah Sarjana Muda Sastera Pengajian Bahasa Cina dengan Kepujian, Sarjana Muda Bahasa dan Linguistik Cina, Sarjana Muda Sastera Pengajian Cina dan Bahasa Cina dengan Pendidikan.
Tambahnya, KPT juga masih belum berhasrat memperluas ke program lain sebaliknya hanya menumpukan kepada empat program berkenaan sahaja.
Semalam, KPT mengumumkan selain SMPC lepasan sekolah, institusi tahfiz turut berpeluang mengikuti beberapa program tertentu yang dikenal pasti di institusi pendidikan tinggi awam (IPTA).
Keputusan tersebut dibuat berdasarkan keputusan Mesyuarat Jemaah Menteri berkaitan laluan kemasukan pelajar lepasan di luar sistem pendidikan kebangsaan ke IPTA.
Azlina turut mengesahkan keputusan Kabinet adalah keputusan dasar yang tidak perlu dibawa ke Parlimen.
https://www.facebook.com/share/p/1BVVRRFvVc/
why bother giving access to roughly 10,000 UEC students to enrol into IPTA?
2025 alone ...
413,299 students took SPM. 𝟳𝟯,𝟬𝟲𝟳 𝗼𝗳 𝗠𝗮𝗹𝗮𝘆, 𝗖𝗵𝗶𝗻𝗲𝘀𝗲 𝗮𝗻𝗱 𝗜𝗻𝗱𝗶𝗮𝗻 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁𝘀 𝘄𝗵𝗼 𝘁𝗼𝗼𝗸 𝗦𝗣𝗠 𝗵𝗮𝘃𝗲 𝘆𝗲𝘁 𝘁𝗼 𝗯𝗲 𝗲𝗻𝗿𝗼𝗹𝗹𝗲𝗱 𝗶𝗻𝘁𝗼 𝗜𝗣𝗧𝗔. mind you, almost 10% of them are excellent students.
𝘁𝗵𝗶𝘀 𝘀𝗵𝗼𝘂𝗹𝗱 𝗯𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗺𝗮𝗶𝗻 𝗳𝗼𝗰𝘂𝘀 𝗼𝗳 𝗞𝗣𝗧 𝗮𝗻𝗱 𝘁𝗵𝗲 𝗴𝗼𝘃𝗲𝗿𝗻𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗿𝗮𝘁𝗵𝗲𝗿 𝘁𝗵𝗮𝗻 𝗼𝗽𝗲𝗻 𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿 𝗲𝘅𝗮𝗺𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝘀𝘆𝘀𝘁𝗲𝗺𝘀 𝘁𝗼 𝘁𝗮𝗸𝗲 𝘁𝗵𝗼𝘀𝗲 𝘀𝗽𝗼𝘁𝘀.
𝗽𝗲𝗻𝗮𝘁-𝗽𝗲𝗻𝗮𝘁 𝗯𝘂𝗱𝗮𝗸-𝗯𝘂𝗱𝗮𝗸 𝗠𝗲𝗹𝗮𝘆𝘂, 𝗖𝗶𝗻𝗮, 𝗜𝗻𝗱𝗶𝗮 𝘆𝗮𝗻𝗴 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗹 𝗦𝗣𝗠/𝗦𝗣𝗧𝗠; 𝘁𝗮𝗽𝗶 𝗻𝗮𝗸 𝗯𝗮𝗴𝗶 𝗹𝗮𝗹𝘂𝗮𝗻 𝗽𝗮𝗱𝗮 𝗨𝗘𝗖, 𝗲𝘃𝗲𝗻 𝗳𝗼𝗿 𝘁𝗮𝗵𝗳𝗶𝘇 𝘀𝘄𝗮𝘀𝘁𝗮.
apa nasib dan masa depan 73,067 students yang ambil SPM tercicir untuk masuk IPTA?
and you keep wondering why our students have no desire to further studies or keep fighting to get placement into IPTA.
it's all about getting votes. it is all about to maintain power as a government. is all about licking those Dong Zong asses.
bodoh, stupid, kerja gila ...
#PakatanHarapan #AnwarIbrahim #DAPigs #StupidityHasNoCure #BodohAmatt
https://www.facebook.com/share/p/14cdixs4ucA/
UEC Results Will Count For Admissions at UPM, UM And UPSI — But Only For These Four Courses
https://share.google/jhauRUxHDfAAtKuJITo qualify, applicants must have obtained a *credit in Bahasa Melayu* and a *pass in History*.
The pathway is *limited in scope*. Independent school students may apply for *one of four Chinese-language courses* at *three public universities*:
Universiti Putra Malaysia (*UPM*) — Bachelor of Arts (Honours) in *Chinese Language Studies*
Universiti Malaya (*UM*) — Bachelor of *Chinese Language and Linguistics*; Bachelor of *Arts in Chinese Studies*
Universiti Pendidikan Sultan Idris (*UPSI*) — Bachelor of *Chinese Education*
P/S ; Of course kalau ikut selera tekak Nga Kor Ming, dia nak lepasan UEC teruih masuk IPTA tanpa SPM, wants full recognition! 😄
——————————————————————
Pada tahun 1961, Tunku Abdul Rahman Putra Al Haj dah tunjuk cara untuk pastikan tiada pihak ganggu gugat dasar pendidikan dan perpaduan yang cuba dibina. Tirulah cara beliau, terbukti berkesan.
https://www.facebook.com/share/1EBjvnw3Kh/Pagi lepas Subuh, *berderau darah* aku bila baca UEC dah diiktiraf masuk ke IPTA. Berani betul kerajaan buat tindakan macam ini yea.
Bukan aku sahaja, ramai yang *melenting dan marah*.
Bagi kebanyakan masyarakat kita, ini seolah-olah satu *pencerobohan terhadap sistem pendidikan kebangsaan*.
Tapi, apa yang berlaku?
...
...
#Ceritera *1*
=Apa Sebenarnya Keputusan KPT? *Bukan Pengiktirafan Penuh*=
Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) dengan kelulusan Jemaah Menteri sebenarnya membuka satu *laluan khas yang sangat terkawal*, bukan pengiktirafan *"pintu terbuka" secara semberono*.
Laluan ini disasarkan kepada pelajar di *luar sistem pendidikan kebangsaan*, iaitu calon lepasan *institusi tahfiz* dan Sekolah Menengah Persendirian Cina (*SMPC*) yang memiliki *UEC*.
Realitinya, begini cara sistem ini berfungsi:
🔰1. Jika Calon Memiliki SPM Penuh
Sama ada mereka budak tahfiz atau pemegang UEC, jika mereka menduduki dan lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) sepenuhnya,
mereka boleh memohon mana-mana program menerusi UPUOnline seperti pelajar biasa yang lain.
Semuanya bergantung kepada merit dan pakej mata pelajaran yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan (KPM). Adil, bukan?
...
🔰2. Jika Calon Tiada SPM Penuh (Ini Titik Penting!)
Jika mereka tidak mempunyai SPM penuh, KPT menetapkan *syarat yang sangat ketat*.
Mereka WAJIB mengambil dan *lulus mata pelajaran Bahasa Melayu* dan *Sejarah* kelolaan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM).
...
...
#Ceritera *2*
Walaupun lulus syarat tersebut, adakah mereka boleh memilih sebarang kursus *sesuka hati* seperti *Perubatan* atau *Kejuruteraan?*
Jawapannya, *TIDAK*
Mereka *hanya dipertimbangkan* untuk program pengajian yang *sangat spesifik* dan *terpilih sahaja*.
...
🔰Untuk Lepasan Tahfiz:
Diploma & Sarjana Muda Dakwah, Al-Quran & As-Sunnah, Pendidikan Tahfiz, dan Pengajian Islam (Dakwah).
🔰Untuk Lepasan UEC:
Sarjana Muda *Sastera Pengajian Bahasa Cina* (dengan Kepujian), Sarjana Muda *Bahasa dan Linguistik Cina*, Sarjana Muda *Sastera Pengajian Cina*, dan Sarjana Muda Bahasa Cina *dengan Pendidikan*.
Lebih penting lagi, mereka tetap tertakluk kepada *prinsip meritokrasi,*
*syarat khas* universiti, dan *kata putus* kekal di tangan *Senat Universiti*.
*Tiada jalan pintas*.
...
...
#Ceritera *3*
=Kenapa *Program Bahasa Cina?* Sebelum Ini Masuk Macam Mana?=
Mungkin ada yang bertanya, sebelum dasar baharu ini wujud,
apakah *kelayakan yang diperlukan* untuk masuk ke bidang Sarjana Muda Pengajian atau Linguistik Bahasa Cina ini?
Sebelum ini, sijil UEC semata-mata *'tidak laku'* untuk permohonan terus ke IPTA melalui UPUOnline.
Calon wajib melalui laluan *arus perdana kebangsaan*.
Mereka terpaksa memiliki *SPM (dengan kepujian)*, kemudian mengambil peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (*STPM*) – dan wajib lulus *subjek Bahasa Cina* di peringkat *STPM*.
...
...
#Ceritera *4*
Ada juga yang perlu melalui program *Matrikulasi, Asasi*, atau mengambil *Diploma terlebih dahulu* sebelum layak menyambung ijazah dalam bidang tersebut.
Jadi, dasar baharu KPT ini sebenarnya hanya memberikan *"laluan khusus"* yang *dipendekkan prosesnya* kepada pelajar aliran *SMPC/UEC*,
untuk *terus memohon* ijazah sarjana muda dalam kelompok *bahasa ibunda mereka sendiri*.
Syarat utamanya?
Mereka tetap *tidak boleh lari* daripada menghormati *dasar kebangsaan* dengan *wajib lulus* Bahasa Melayu dan Sejarah LPM.
...
...
#Ceritera *5*
=Hakikat Politik: Mengapa Kita Harus *Terkejut?*=
Jika kita menyingkap lipatan sejarah politik negara, isu UEC ini *bukanlah polemik yang baru dicipta* hari ini.
*Hampir kesemua blok parti politik utama* di negara kita pernah menggunakan isu ini sebagai *percaturan manifesto* untuk meraih sokongan *pengundi majmuk*.
Kalau kita semak *fakta sejarah* semasa *manifesto pilihanraya*,
baik *PH, BN, PN/GERAKAN dan PAS* semuanya ada membawa *agenda untuk mengiktiraf UEC*.
Ini kita kenalah adil.
...
Aku ada terbaca, (jika salah mohon maaf), *Almarhum Tok Guru Nik Aziz* juga dahulu, di *peringkat negeri* Kelantan sendiri, institusi kerajaan negeri seperti *Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (KIAS)* *telah lama* menerima kemasukan pelajar lepasan UEC.
Jika sekarang, kalian buka *Buku Peraturan Akademik Asasi Edisi Pertama 2022*, bawah KIAS di SCRIBD ada terma...
"1.2 Lulus UEC dengan mendapat sekurang-kurangnya *gred B dalam 3 mata pelajaran*; atau"
Cuma, adakah ia benar atau tidak?
Kalau benar, orang PAS jika nak marah, perlu salurkan juga kemarahan *pada KIAS, di bawah Kerajaan Negeri Kelantan*.
Jika maklumat dalam buku akademik itu salah, bolehlah dibetulkan, atau minta pihak SCRIBD keluarkan dari situ.
...
...
#Ceritera *7*
=Realiti yang Perlu Ditelan=
Pendekatan KPT hari ini sebenarnya adalah satu *jalan tengah*.
Ia merupakan *kesinambungan naratif politik* yang telah lama berakar di Malaysia.
*Kesemua pihak* (PH, BN, PN, PAS) pada suatu ketika pernah sedar akan *keperluan integrasi* ini.
Kerajaan cuba merungkai *benang yang kusut* dengan memberikan *akses pendidikan yang inklusif*,
tetapi pada masa yang sama memasang *'pagar' yang kuat*, iaitu mewajibkan *kelulusan Bahasa Melayu dan Sejarah negara*.
Marah itu fitrah apabila menyentuh soal *identiti nasional*.
Namun, kemarahan *tanpa pemahaman yang jelas* hanya akan *mengaburkan kebenaran*.
Fakta telah *dibentangkan*. Nilailah dengan *minda yang rasional*.
——————————————————————
Isu mengenai Unified Examination Certificate (UEC) dan persamaannya dengan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) sering menjadi tajuk perbincangan hangat dalam sistem pendidikan di Malaysia.
Berikut adalah penjelasan mengenai status dan perbezaan di antara kedua-duanya :
1. Adakah UEC "Sama Level" dengan SPM?
Dari sudut penilaian akademik antarabangsa, UEC (tahap Senior) biasanya dianggap setaraf dengan STPM atau A-Level, bukannya SPM. Ini kerana SPM diambil pada penghujung Tingkatan 5, manakala UEC Senior diambil selepas tamat 6 tahun pendidikan di Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC).
Walau bagaimanapun, terdapat perbezaan ketara dari segi pengiktirafan:
Pengajian Tinggi Awam (IPTA): Kerajaan Malaysia pada masa ini tidak mengiktiraf UEC sebagai syarat kelayakan masuk ke universiti awam. Calon tetap memerlukan SPM dengan syarat-syarat tertentu (seperti lulus Bahasa Melayu dan Sejarah) untuk memohon ke IPTA.
Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) & Luar Negara: Kebanyakan IPTS di Malaysia dan universiti di luar negara (seperti di Singapura, Australia, dan UK) menerima UEC sebagai syarat kemasukan terus ke ijazah sarjana muda.
2. Adakah Perlu Mengambil SPM Jika Sudah Ada UEC?
Secara teknikal, pelajar SMPC tidak diwajibkan oleh sekolah mereka untuk mengambil SPM, tetapi sangat digalakkan dan majoriti pelajar melakukannya. Mengapa?
Syarat Kerja Perkhidmatan Awam: Untuk bekerja dalam sektor kerajaan (penjawat awam), pemohon wajib memiliki sijil SPM dengan kepujian dalam Bahasa Melayu.
Syarat Profesional: Badan profesional di Malaysia (seperti Majlis Peguam atau Lembaga Perubatan) sering menetapkan syarat lulus SPM (terutamanya Bahasa Melayu) untuk pendaftaran atau lesen amalan.
Fleksibiliti: Mempunyai SPM memberikan "pelan sandaran" sekiranya pelajar ingin bertukar ke sistem pendidikan kebangsaan atau memohon biasiswa tempatan.
3. Siapa Yang Memohon/Mengambil UEC?
UEC dikendalikan oleh Persekutuan Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong). Mereka yang mengambil peperiksaan ini adalah:
Pelajar Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC): Terdapat lebih 60 buah sekolah menengah persendirian di seluruh Malaysia yang menggunakan kurikulum ini.
Pelajar yang mencari laluan ke luar negara: Oleh kerana silibusnya yang dianggap mencabar dan diiktiraf secara meluas oleh universiti terkemuka dunia, ramai pelajar memilih UEC untuk memudahkan proses penyambungan pelajaran ke luar negara.
Rumusannya: Walaupun secara akademik UEC dianggap lebih tinggi atau setaraf pra-universiti, ia belum lagi diiktiraf sepenuhnya sebagai pengganti SPM bagi urusan rasmi kerajaan atau kemasukan ke universiti awam di Malaysia. Kebanyakan pelajar di Malaysia akan mengambil kedua-duanya (SPM dan UEC) untuk memastikan peluang masa depan mereka lebih terbuka.
you just wait and see ...
anyway, say thanks to 𝗲𝘃𝗲𝗿𝘆 #Malay 𝗽𝗼𝗹𝗶𝘁𝗶𝗰𝗮𝗹 𝗽𝗮𝗿𝘁𝘆 that participates and made this rubbish policy a success.
https://malaysiagazette.com/2026/05/15/uec-keputusan-politik-yang-salah-buka-pintu-lebih-besar-pakar/
you just let them achieve their end game, on a silver platter.
𝘁𝗵𝗲𝗿𝗲 𝗮𝗿𝗲 𝘀𝘁𝗶𝗹𝗹 𝗺𝗮𝗻𝘆 𝗠𝗮𝗹𝗮𝘆, 𝗖𝗵𝗶𝗻𝗲𝘀𝗲, 𝗮𝗻𝗱 𝗜𝗻𝗱𝗶𝗮𝗻 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁𝘀 𝘄𝗶𝘁𝗵 𝗲𝘅𝗰𝗲𝗹𝗹𝗲𝗻𝘁 𝗦𝗣𝗠 𝗼𝗿 𝗦𝗧𝗣𝗠 𝗿𝗲𝘀𝘂𝗹𝘁𝘀 𝘄𝗵𝗼 𝗮𝗿𝗲 𝘂𝗻𝗮𝗯𝗹𝗲 𝘁𝗼 𝘀𝗲𝗰𝘂𝗿𝗲 𝗽𝗹𝗮𝗰𝗲𝘀 𝗶𝗻 𝗽𝘂𝗯𝗹𝗶𝗰 𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝗶𝗲𝘀.
𝘁𝗵𝗲 𝗳𝗼𝗰𝘂𝘀 𝘀𝗵𝗼𝘂𝗹𝗱 𝗯𝗲 𝗼𝗻 𝗵𝗲𝗹𝗽𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗵𝗲𝗺 𝗳𝗶𝗿𝘀𝘁 𝗯𝗲𝗳𝗼𝗿𝗲 𝗮𝗹𝗹𝗼𝘄𝗶𝗻𝗴 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗳𝗿𝗼𝗺 𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿 𝗲𝘅𝗮𝗺𝗶𝗻𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝘀𝘆𝘀𝘁𝗲𝗺𝘀 𝘁𝗼 𝘁𝗮𝗸𝗲 𝘁𝗵𝗼𝘀𝗲 𝘀𝗽𝗼𝘁𝘀.
everything is about maintaining power at the federal level. now you can throw away the "sistem pendidikan nasional" into dustbin.
#StupidityHasNoCure #PakatanHarapan #AnwarIbrahim #DAPigs #BodohAmatt
https://www.facebook.com/share/p/18UWLdWQyn/
——————————————————————
KOLEKSI KISAH-KISAH POLITIK DISEBALIK UEC
“Kenapa Pengasas Dong Zong Dilucutkan Warganegara?”
Oleh: Azizul Farhan
Bila sebut sahaja Dong Zong, biasanya orang akan terus teringat isu UEC, sekolah vernakular, bantahan tulisan Jawi ataupun kenyataan-kenyataan panas yang selalu mencetuskan kemarahan ramai orang Melayu.
Tapi sebenarnya, sejarah pertikaian antara Dong Zong dengan kerajaan bukan baru bermula hari ini. Konflik ini sudah lama. Jauh lebih lama daripada yang ramai orang sangka.
Malah pada tahun 1961, isu pendidikan Cina pernah menjadi begitu panas sampai pengasas Dong Zong dilucutkan kewarganegaraannya oleh kerajaan Persekutuan Tanah Melayu.
Lim Lian Geok.
Bagi penyokong pendidikan Cina, Lim Lian Geok dianggap sebagai pejuang bahasa ibunda. Beliau dilihat sebagai orang yang sanggup berkorban demi mempertahankan sekolah Cina di Tanah Melayu. Tetapi bagi kerajaan pada waktu itu, tindakan beliau sudah melampaui batas perjuangan pendidikan biasa.
Kerajaan melihat beliau sebagai tokoh yang sengaja membakar sentimen kaum, memutarbelitkan dasar pendidikan negara dan membangkitkan rasa tidak puas hati terhadap kerajaan.
Sebab itu akhirnya kerajaan mengambil tindakan paling keras.
Kewarganegaraan beliau dilucutkan.
Untuk faham kenapa perkara ini boleh berlaku, kita kena kembali kepada suasana Tanah Melayu selepas merdeka.
Waktu itu negara kita masih sangat muda. Persekutuan Tanah Melayu baru sahaja merdeka pada tahun 1957. Negara baru nak dibina. Identiti nasional baru nak disusun. Bahasa kebangsaan baru nak diperkukuhkan.
Dalam keadaan itu, pendidikan menjadi medan paling penting.
Sebab pendidikan ialah soal masa depan negara. Kerajaan waktu itu percaya, kalau sistem pendidikan terlalu berpecah mengikut kaum dan bahasa, maka rakyat akan terus hidup dalam dunia masing-masing.
Orang Melayu dengan sekolah Melayu. Orang Cina dengan sekolah Cina. Orang India dengan sekolah Tamil. Akhirnya semua tinggal dalam negara yang sama, tetapi tidak semestinya berkongsi jiwa kebangsaan yang sama.
Sebab itu kerajaan mahu membina satu sistem pendidikan kebangsaan yang menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa utama negara.
Usaha ini muncul melalui beberapa laporan pendidikan penting seperti Laporan Barnes, Laporan Fenn-Wu, Ordinan Pelajaran 1952, Laporan Razak 1956 dan akhirnya Laporan Rahman Talib 1960.
Laporan Rahman Talib inilah yang kemudiannya menjadi asas kepada Akta Pelajaran 1961.
Di sinilah bermula pertembungan tersebut.
Salah satu perkara paling kontroversi ialah Perkara 21(2). Perkara ini memberi kuasa kepada Menteri Pelajaran untuk menukarkan mana-mana Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina menjadi sekolah kebangsaan sepenuhnya apabila difikirkan perlu.
Bagi kerajaan, perkara ini dilihat sebagai langkah untuk mengukuhkan sistem pendidikan kebangsaan.
Tetapi bagi Dong Zong dan aktivis pendidikan Cina, ini dianggap ancaman besar terhadap masa depan sekolah Cina.
Mereka bimbang sekolah Cina sedikit demi sedikit akan hilang identiti, hilang bahasa pengantar dan akhirnya lenyap dalam sistem pendidikan nasional.
Orang paling lantang membantah perkara ini ialah Lim Lian Geok.
Lim Lian Geok lahir di Fujian, China pada tahun 1901. Nama asalnya ialah Lim Chai Kui. Beliau mendapat pendidikan Cina klasik dan sangat kuat dipengaruhi pemikiran budaya Cina.
Pada tahun 1920-an, beliau datang ke Nanyang dan akhirnya menetap di Tanah Melayu. Beliau pernah mengajar di beberapa tempat sebelum berkhidmat di Sekolah Confucian Kuala Lumpur. Di sekolah itulah namanya semakin dikenali.
Pada tahun 1951, beliau terlibat dalam penubuhan gabungan guru sekolah Cina atau Jiao Zong. Kemudian beliau turut memainkan peranan penting dalam gerakan yang akhirnya melahirkan Dong Zong iaitu gabungan lembaga pengelola sekolah Cina.
Bagi Lim, bahasa ialah roh sesuatu bangsa. Kalau bahasa hilang, maka budaya pun akan hilang. Kalau budaya hilang, identiti sesuatu kaum juga akan lemah.
Sebab itu beliau pernah menegaskan bahawa menjadi rakyat Malaya bukan bermaksud seseorang perlu meninggalkan bahasa ibunda dan budaya sendiri.
Bagi Lim, kesetiaan kepada negara sepatutnya diukur melalui tanggungjawab dan kesetiaan kepada tanah air, bukan melalui paksaan untuk membuang bahasa asal.
Bagi penyokong beliau, ini adalah pendirian yang adil.
Tetapi bagi kerajaan waktu itu, tuntutan Lim semakin lama semakin keras.
Ini kerana Lim bukan sahaja mempertahankan sekolah Cina. Beliau juga pernah memperjuangkan supaya bahasa Cina diiktiraf sebagai salah satu bahasa rasmi Persekutuan Tanah Melayu.
Dalam konteks negara baru merdeka yang sedang cuba mengangkat Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, tuntutan seperti ini memang mencetuskan ketegangan besar.
Kerajaan bimbang kalau terlalu banyak bahasa rasmi diangkat dalam sistem negara, proses pembinaan bangsa Malaysia akan menjadi semakin sukar.
Bagi kerajaan, Bahasa Melayu mesti menjadi asas perpaduan.
Bagi Lim dan penyokongnya pula, pengiktirafan terhadap bahasa Cina dianggap sebagai hak budaya masyarakat Cina yang telah lama tinggal dan menyumbang di Tanah Melayu.
Di sinilah berlaku pertembungan dua pandangan.
Satu pihak bercakap tentang pembinaan negara bangsa.
Satu pihak lagi bercakap tentang hak bahasa ibunda.
Pertembungan ini menjadi semakin panas apabila Laporan Rahman Talib 1960 dan Akta Pelajaran 1961 diperkenalkan.
Lim Lian Geok membantah keras dan menuduh dasar pendidikan kerajaan akan menyingkirkan pendidikan Cina daripada sistem kebangsaan. Beliau juga menganggap sekolah Cina sedang dipaksa memilih antara menerima perubahan kerajaan atau kekal sebagai sekolah persendirian tanpa bantuan penuh.
Tetapi pada masa yang sama, kerajaan melalui Menteri Pelajaran ketika itu, Abdul Rahman Talib mengambil pendekatan tegas.
Kerajaan menawarkan kepada sekolah menengah Cina persendirian untuk bertukar menjadi Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Cina. Kalau mereka menerima tawaran itu, sekolah tersebut akan mendapat bantuan kerajaan, tetapi perlu menerima beberapa perubahan dalam sistem pendidikan.
Hasilnya, sebanyak 53 buah sekolah menengah Cina persendirian bersetuju untuk bertukar menjadi sekolah menengah jenis kebangsaan.
Hanya 16 buah sekolah sahaja yang menolak.
Antara sekolah yang awal menerima tawaran kerajaan ialah Chung Ling High School di Pulau Pinang.
Keputusan ini mencetuskan kemarahan besar dalam kalangan penyokong pendidikan Cina. Pengetua dan pengerusi lembaga pengelola sekolah yang menerima tawaran kerajaan dituduh sebagai pengkhianat pendidikan Cina.
Mereka dilabel sebagai orang yang menjual perjuangan bangsa sendiri.
Di sinilah kita nampak satu perkara penting dalam sejarah ini. Bukan semua orang Cina waktu itu sehaluan dengan Dong Zong. Ada ramai tokoh Cina yang percaya bahawa masyarakat Cina perlu bekerjasama dengan kerajaan dalam membina sistem pendidikan kebangsaan.
Ada yang percaya kompromi lebih baik daripada pertembungan berterusan.
Ada yang percaya menerima sistem baru bukan bermaksud mengkhianati bangsa, tetapi cara untuk memastikan sekolah terus hidup dalam kerangka negara baru.
Namun dalam suasana politik yang panas, pandangan sederhana seperti ini sering dihentam dari dua arah.
Antara tokoh masyarakat Cina yang turut terlibat dalam proses laporan pendidikan negara ialah Leong Yew Koh dan Ong Yoke Lin. Mereka juga pernah dikritik oleh penyokong pendidikan Cina kerana dilihat menyebelahi dasar kerajaan.
Ini menunjukkan konflik pendidikan ketika itu bukan semata-mata Melayu lawan Cina.
Ia juga berlaku dalam masyarakat Cina sendiri.
Ada Cina yang menyokong pembinaan sistem pendidikan kebangsaan. Ada Cina yang mahu sekolah Cina dipertahankan sepenuhnya. Ada pula yang cuba mencari jalan tengah.
Tetapi suara paling kuat, paling lantang dan paling berpengaruh tetap datang daripada Lim Lian Geok.
Kerajaan akhirnya melihat tindakan Lim sebagai semakin membahayakan.
Pada Ogos 1961, Lim dimaklumkan bahawa kewarganegaraannya akan dilucutkan.
Alasan rasmi kerajaan ialah beliau didakwa sengaja memutarbelitkan dasar pendidikan kerajaan, menghasut rasa tidak puas hati terhadap Yang di-Pertuan Agong dan kerajaan Persekutuan serta membangkitkan sentimen perkauman yang boleh menimbulkan permusuhan antara kaum.
Pada 22 Ogos 1961, pendaftaran Lim sebagai guru dibatalkan oleh Menteri Pelajaran. Ini bermaksud beliau tidak lagi boleh mengajar secara sah.
Pada 24 Ogos 1961 pula, tulisan dan penerbitan beliau diharamkan oleh Kementerian Dalam Negeri.
Kemudian, selepas melalui proses undang-undang selama beberapa tahun, kewarganegaraan beliau secara rasmi dilucutkan pada tahun 1964.
Tindakan ini menjadikan Lim Lian Geok antara tokoh paling terkenal dalam sejarah Malaysia yang hilang kewarganegaraan akibat pertikaian berhubung dasar pendidikan negara.
Tetapi menariknya, walaupun kewarganegaraannya dilucutkan, Lim tidak meninggalkan Malaysia.
Beliau terus tinggal di Kuala Lumpur.
Selepas itu, kehidupan beliau berubah. Beliau tidak lagi bergerak aktif seperti dahulu. Beliau hidup lebih sunyi, lebih tersisih dan banyak menghabiskan masa di rumah. Pada tahun-tahun akhirnya, kesihatan beliau semakin merosot termasuk masalah penglihatan.
Dari sudut kerajaan pada waktu itu, tindakan terhadap Lim dilihat sebagai satu amaran keras.
Mesejnya jelas. Kerajaan tidak akan membiarkan sesiapa pun, walau sebesar mana pengaruhnya, menggugat dasar pendidikan kebangsaan yang sedang dibina.
Inilah sebabnya selepas tindakan terhadap Lim, kepimpinan Dong Zong menjadi lebih berhati-hati. Tidak ramai yang berani tampil terlalu menonjol kerana mereka tahu kerajaan sudah menunjukkan bahawa kesabaran ada hadnya.
Penasihat Dong Zong ketika itu, Yan Yuan Zhang turut dikenakan tindakan. Disebabkan beliau menetap di Singapura, kerajaan mengharamkan beliau daripada memasuki Tanah Melayu.
Semua ini menunjukkan betapa seriusnya kerajaan waktu itu dalam mempertahankan hala tuju pendidikan negara.
Sistem pendidikan dianggap sebagai “jiwa negara”.
Kalau jiwa ini rapuh, negara juga boleh rapuh.
Di sinilah beza antara suasana politik pendidikan dulu dan sekarang.
Dulu, kerajaan sangat tegas. Kalau dasar pendidikan kebangsaan dicabar secara terbuka dan dianggap mengancam kestabilan negara, tindakan keras boleh diambil.
Hari ini, isu yang hampir sama masih muncul dalam bentuk berbeza.
Kadang-kadang isu tulisan Jawi.
Kadang-kadang isu UEC.
Kadang-kadang isu bahasa kebangsaan.
Kadang-kadang isu sekolah vernakular.
Cuma bezanya, hari ini pertikaian itu berlaku dalam ruang demokrasi, media sosial dan politik pilihan raya yang jauh lebih terbuka.
Namun akar masalahnya masih sama.
Bagaimana sebuah negara berbilang kaum mahu membina identiti nasional yang sama tanpa menafikan hak budaya kaum masing-masing?
Itulah persoalan besar yang belum benar-benar selesai sejak zaman Lim Lian Geok lagi.
Bagi orang Melayu, sejarah ini penting untuk difahami supaya kita sedar bahawa perjuangan mempertahankan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan bukan perkara kecil. Ia pernah melalui pertarungan yang sangat besar.
Bahasa Melayu di negara ini dipertahankan melalui dasar, laporan pendidikan, akta, perdebatan dan ketegasan politik.
Pada masa yang sama, sejarah ini juga menunjukkan bahawa dalam masyarakat Cina sendiri, tidak semua orang berada dalam satu kelompok yang sama. Ada yang keras, ada yang sederhana, ada yang bekerjasama dengan kerajaan, ada yang menentang habis-habisan.
Sebab itu kita tidak boleh membaca sejarah ini secara terlalu malas.
Malaysia ini mahu dibina atas asas apa?
Kalau asasnya Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, maka semua pihak perlu menghormatinya.
Kalau asasnya perpaduan nasional, maka sistem pendidikan juga perlu menuju ke arah itu.
Dan kalau ada mana-mana pihak yang mahu hidup dalam negara ini, menikmati keamanan negara ini, mencari rezeki dalam negara ini, maka asas kenegaraan Malaysia tidak boleh dilayan seperti perkara pilihan.
Sebab itulah penting untuk kita belajar pasal sejarah dengan sumber yang boleh dipercayai dan bukan sosial media semata-mata yang kuat menyeleweng.
https://www.facebook.com/share/1DnyVrHKB9/——————————————————————
Hangat isu UEC
Sekarang ni apa itu UEC kalau UCL aku tahu..
King MENYU
UEC ialah singkatan kepada Unified Examination Certificate — satu peperiksaan yang digunakan oleh kebanyakan sekolah menengah persendirian Cina di Malaysia.
Ringkasnya:
UEC diwujudkan oleh Dong Zong untuk pelajar sekolah persendirian Cina.
Ia terbahagi kepada 3 tahap:
UEC Junior (SMP)
UEC Vocational
UEC Senior (SM) → yang paling penting untuk sambung universiti
Bahasa pengajaran
Kebanyakan subjek diajar dalam:
Bahasa Mandarin
Ada juga Bahasa Inggeris
BM tetap dipelajari sebagai subjek
UEC diiktiraf ke?
UEC diiktiraf oleh banyak universiti luar negara seperti di:
Singapore
Australia
United Kingdom
Taiwan
Tetapi isu besar di Malaysia ialah:
Kerajaan persekutuan masih belum mengiktiraf UEC untuk kemasukan ke kebanyakan universiti awam dan jawatan kerajaan.
Ada negeri atau institusi tertentu yang menerima secara terhad.
Kenapa UEC selalu jadi isu?
Sebab ada perdebatan tentang:
penggunaan Bahasa Melayu,
sistem pendidikan kebangsaan,
perpaduan,
dan standard akademik.
Penyokong kata: ✅ UEC berkualiti tinggi
✅ bantu pelajar sambung belajar ke luar negara
Pengkritik pula risau: ⚠️ kurang integrasi dengan sistem kebangsaan
⚠️ isu bahasa dan identiti pendidikan negara
Fakta menarik
Ramai pelajar UEC ambil:
UEC + SPM sekali
supaya ada lebih banyak pilihan untuk universiti dan kerja.
Nak lebih info boleh follow cikgu fadhil.
#uec #dongzhong #kptm
https://www.facebook.com/share/p/1CN9Qhgc4U/
2 hari sebelum Hari Guru 2026, Dasar Pendidikan Kebangsaan dicabul. 😢
Dalam Dokumen Dasar Pendidikan Kebangsaan yang dikeluarkan oleh KPM, muka surat 152 dah dijelaskan sejelasnya bahawa 60 buah Sekolah Menengah Persendirian Cina (SMPC) TIDAK AKUR terhadap Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) dan Dasar Pendidikan Kebangsaan.
SMPC ditubuhkan dan diurus oleh Dong Zong dan menggunakan Bahasa Cina sebagai bahasa pengantar.
Juga dijelaskan, SMPC menyediakan ujian UEC yang TIDAK DIIKTIRAF KERAJAAN MALAYSIA.
SMPC TIDAK AKUR dengan Dasar Pendidikan Kebangsaan yang memperuntukkan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar.
Juga dijelaskan dalam Strategi Pelaksanaan bahawa :
"Memastikan UEC yang TIDAK DIIKTIRAF KERAJAAN MALAYSIA hanya dilaksanakan di 60 buah sekolah sedia ada"
Jelas lagi bersuluh bahawa UEC :
- Melanggar perkara 152 Perlembagaan Malaysia.
- Melanggar Akta Bahasa Kebangsaan 1963/67.
- Melanggar Akta Pendidikan 550 (1996).
Ironinya pada 14 Mei 2026, Kementerian Pendidikan Tinggi umumkan calon UEC yang menduduki kertas BM dan Sejarah boleh mohon ke IPTA dalam empat opsyen terpilih.
2 hari sebelum Hari Guru 2026, Dasar Pendidikan Kebangsaan dicabuli. 😭
Lebih menyedihkan, ada pendidik, pegawai IAB dan pegawai KPM lantikan politik menyokong hal ini yang jelas bertentangan dengan Dasar Pendidikan Kebangsaan. Depa pula beria back up isu UEC yang diperjuangkan oleh Dong Zong yang rasis itu. Lebih memalukan, mereka ini Melayu!
Dari ditentang, kemudian diterima bersyarat.
Dari kosong, dapat satu opsyen.
Dari satu opsyen, dapat empat opsyen.
Dan empat opsyen yang diluluskan semalam pun Dong Zong masih pertikai dan tak puas hati.
Semua ini adalah fakta yang jelas dan nyata. Yang disiarkan dalam berita aliran perdana serta dalam Dokumen Dasar Pendidikan Kebangsaan yang dihasilkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sendiri.
Tiada yang tidak benar melainkan yang benar belaka.
Satu demi satu.
Oh Malaysiaku...
#MFS
https://www.facebook.com/share/p/1JJBdLkVwm/——————————————————————
Arkib : 15 April 2026
CARI SALAH
Sebelum PRU14, cari salah UMNO BN.
Selepas PRU15, UMNO BN dah tinggal 30 kerusi.
Juga salah cari UMNO BN.
Senang betul jadi PAS ni ye.
Bila masa nak SALAHKAN diri sendiri sebab terlibat jatuhkan kerajaan Islam pimpinan UMNO BN ??
PAS ada paling banyak kerusi Parlimen, apa PAS buat ?? Apa PN buat ??
Bukankah PAS yang berada dikedudukan pembangkang sepatutnya lagi lantang perjuangkan apa sahaja masalah berkaitan rakyat ??
GASAKLAH kerajaan MADANI ini sampai ke dinding !
Ini tak, ibarat TAK serius. Acuh TAK acuh pejuangkan kebajikan & masalah rakyat.
Alih2, dah TAKDE idea, ambil jalan mudah salahkan UMNO BN !
Takkan mengharapkan UMNO BN juga ??
Senangnya hidup.
Nak raih undi, timbulkan kebencian ke atas UMNO BN.
Bila dah menang BANYAK kerusi, TAK reti nak jadi pembangkang berkualiti !!??
Tengoklah mana2 parti atau gabungan.
Jika hanya mengharapkan UNDI simpati, dengan memburukkan pihak lawan semata2 tanpa bersedia sebagai seorang YB atau Menteri.
Hasilnya tetap sama, iaitu..
K.E.L.A.U.T !
Isu stokin KK Mart.
Isu UEC.
Isu URA.
Semua ni UMNO BN melalui KPUM juga yang kedepan !
Meskipun UMNO BN berada dalam kerajaan yang hanya ada 30 kerusi !
Mana perginya wakil2 PAS PN ketika isu ini jadi panasss ??
Isu2 sekarang seperti harga minyak petrol & diesel. Harga barang naik & masalah2 berkaitan.
Ini semua zaman UMNO BN jadi kerajaan, telah lakukan yang terbaik. Memang ada kekurangan, tapi jauh lebih BAIK daripada PH & PN.
Tapi pembangkang masa tu PKR DAP termasuk lah PAS juga yang hasut rakyat supaya turunkan BN !
BN turun, harga minyak & barang turun kononnya.
Apooo.
Lagi melangit harga minyak & barang !
Adan uke !
Kempen sana sini sebelum PRU14, turunkan UMNO BN, kononnya nak test 5 tahun.
Tak OK nanti tukar semula. Itu kononnya.
Sekarang bukan sahaja dah lebih 5 tahun, malah dah hampir 10 tahun !
Kerajaan yang ada sekarang lagi bagus daripada UMNO BN ??
Rakyat hidup lebih mewah & gembira ??
Kebajikan rakyat terbela ??
Hadaplah.
Bila dikatakan KUFUR nikmat.
Buat2 pengsan.
Sebelum PRU14, hanya berlaku kenaikan harga minyak 5 sen hingga 20 sen macam dah nak kiamat dibuatnya !
Hanya disebabkan itu, pembangkang ketika itu PKR DAP PAS berdemonstrasi hasut rakyat untuk jatuhkan kerajaan Islam pimpinan UMNO BN !
Nah, ambik ko.
Sekali naik lebih RM2 !
Bukan 20 sen, tapi RM2 !
Ini namanya KUFUR nikmat !
Kini terima lah hakikat bahawa DOA pemimpin2 & penyokong PKR PAS PAN PPBM untuk jatuhkan UMNO BN telah pun dimakbulkan olehNYA.
DOA atau permintaan jatuhkan kerajaan pimpinan UMNO BN, Allah telah makbulkan.
Allah tak pernah zalim.
Hambanya BERDOA & meminta banyak kali, lalu DIA makbulkan.
Tapi kalian TERLUPA satu perkara.
Kalian TIDAK meminta & DOA supaya ia digantikan dengan kerajaan yang lebih baik dari UMNO BN !
Jika kalian BERDOA turunkan UMNO BN & digantikan dengan kerajaan lebih baik serta sempurna berbanding UMNO BN.
Melihat performance kerajaan pimpinan PH 1.0, PN+BN, BN+PN & MADANI ini, rasa2nya Allah nak makbulkan atau tidak ??
Tepuk dada, tanya IMAN.
Apa akan terjadi selepas tumbangnya UMNO BN dalam PRU14, TIADA siapa pun tahu.
Itulah kelemahan MANUSIA.
Bila dah berjaya tumbangkan UMNO BN, boleh pula dengan muka tebal bertanya, mana peranan BN ?? 🤦♂️
Pergi check satu persatu menteri UMNO BN yang ada dalam barisan kerajaan sekarang, perform atau tidak ??
Sila berlaku JUJUR.
TOP performance !! Betul ??
Jadi jika nakkan kerajaan kembali STABIL. Nakkan kerajaan lebih baik & faham denyut nadi rakyat.
Apa kata PRU16 ini kita pakat2 berikan undi 100% kepada UMNO BN !
Kembalikan mandat kepada UMNO BN yang ternyata lebih memahami denyut nadi rakyat.
Selesai masalah.
JOM UNDI BN PRU16💪💪
——————————————————————
Ketegangan politik mengenai isu pendidikan kembali memuncak apabila Presiden Bersatu, Tan Sri Muhyiddin Yassin mendakwa langkah kerajaan membuka laluan khas ke IPTA untuk lepasan UEC dipercayai mempunyai agenda politik demi memastikan sokongan berterusan DAP terhadap kerajaan perpaduan.
Bekas perdana menteri itu menyifatkan keputusan tersebut dibuat secara tergesa-gesa tanpa penelitian mendalam terhadap kesan jangka panjang kepada sistem pendidikan negara dan identiti nasional.
Muhyiddin turut memberi amaran bahawa dasar melibatkan pendidikan tidak boleh diputuskan semata-mata atas kepentingan politik semasa.
Menurut beliau, isu melibatkan pengiktirafan laluan UEC perlu dinilai secara menyeluruh kerana ia menyentuh kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, perpaduan rakyat serta asas pembinaan negara bangsa Malaysia.
Kenyataan itu sekali gus menghangatkan semula polemik lama yang sering menjadi perdebatan antara parti-parti politik.
Beliau yang juga bekas Menteri Pendidikan mendakwa sehingga hari ini tiada badan kerajaan melakukan audit penuh terhadap sukatan pelajaran, sistem peperiksaan serta standard pemarkahan UEC.
Muhyiddin berkata keadaan itu boleh mewujudkan dwi-standard dalam kemasukan pelajar ke IPTA apabila wujud dua saluran berbeza dengan tahap penilaian yang tidak selaras.
Malah beliau mendedahkan ketika menjadi menteri dahulu, cadangan kajian menyeluruh terhadap sistem pendidikan persendirian Cina pernah dikemukakan kepada Dong Zong namun tidak dipersetujui.
Kontroversi itu tercetus selepas Kementerian Pengajian Tinggi mengumumkan pelajar lepasan sekolah tahfiz dan UEC kini berpeluang mengikuti beberapa program tertentu di IPTA.
Walaupun kerajaan menegaskan langkah itu bukan pengiktirafan rasmi terhadap UEC, isu tersebut sudah mula mencetuskan perdebatan besar dalam arena politik negara dengan pelbagai pihak melihatnya sebagai bom politik baharu yang boleh mengubah sentimen rakyat menjelang PRU akan datang.
——————————————————————
YB, kalau sesuatu sistem tu dah diiktiraf dan terbukti berjaya sampai ke universiti luar negara, go on je lah.Apa lagi nak fikir pasal pengiktirafan kerajaan?
Semua orang pun dah faham, SPM itu arus perdana negara, UEC itu laluan alternatif.
Which one aligns with the national agenda? SPM.
Sebab SPM memang dibina oleh kerajaan untuk tujuan penyatuan, identiti nasional dan hala tuju pembangunan negara.
UEC?
Ya, memang antarabangsa, berkualiti, dan dah lama diterima oleh universiti luar negara.
Tapi ia tetap sistem alternatif, diwujudkan oleh komuniti tertentu untuk laluan pendidikan mereka sendiri.
Dua-dua ada tempat masing-masing.
Yang jadi masalah bila sistem alternatif nak dilayan sama seperti sistem nasional.
Kita dah ada highway negara.
Kalau pilih jalan alternatif, jangan pula marah kalau tol, rules atau laluan dia tak sama. 😄
Malaysia akan lebih maju bila kita jelas beza antara:
✔ dasar nasional vs ✔ pilihan peribadi
Tak perlu gaduh.
Setiap orang pilih jalan mereka yang penting semua sampai ke destinasi kejayaan. 🇲🇾
https://www.facebook.com/share/p/17ZhgMHqH8/
——————————————————————
Arkib : 25 Januari 2026
"AWAS *CARA HALUS* UNTUK IKTIRAF UEC"
*Anthony Loke kata* mesyuarat kabinet *bersetuju* mana-mana pelajar yang dapat *kepujian* dalam mata pelajaran *Bahasa Melayu dan Sejarah* serta akan layak memohon *ke universiti awam*.
*Peraturan sekarang* semua calon mesti ambik sekurang-kurangnya *enam mata pelajaran SPM*.
Apa mata pelajarannya?
*Bahasa Melayu*,
*Bahasa Inggeris*,
*Matematik*,
*Sains*,
*Sejarah*,
*dan mata pelajaran lain*.
Pelajar yang ambil UEC *tak dapat masuk* universiti awam sebab ujian dia *tak diiktiraf* oleh *sistem pendidikan negara*.
Sekarang sebagai jalan tengah (*tak tengah pun*) Kerajaan Madani cadangkan, untuk benarkan pelajar yang ambil UEC boleh *hanya ambil BM dan Sejarah dalam SPM* dan *boleh masuk universiti awam*.
Minta maaf aku *tak bersetuju dan bantah* cadangan ini!!
Kalau Kerajaan Madani buat juga cadangan ni, *macam mana KPT* ketika permohonan unviersiti nanti *nak kira merit* kalau *subjek lain tidak diambil?* Nak suruh iktiraf subjek UEC yang lain untuk kira merit ker?
Tak sama dan tak layak untuk disamakan. *SPM punya kualiti berbeza dengan UEC*.
Satu lagi bila pelajar aliran UEC ni dibenarkan ambil BM dan Sejarah dan *cukup lulus sahaja* untuk masuk unviersiti awam, mereka akan belajar *BM dan Sejarah ala kadar* untuk "*cukup makan*" sahaja.
Adakah ini yang kita mahu? *Generasi ala kadar* dan *cukup makan* yang kita mahu?
Paling bahaya tindakan ni sebenarnya akan buka *pengiktirafan terhadap UEC secara halus*.
*Tanpa kita sedar*, akhirnya UEC *akan diiktiraf*.
Mula dengan perlu ambil BM dan Sejarah SPM melengkapi keputusan UEC boleh mohon universiti awam, *kemudian akan hilang syarat* BM dan Sejarah tu dan boleh guna *keputusan UEC sahaja*.
Aku menyeru *semua Ahli Parlimen kerajaan dan pembangkang*, *bangkit dan bantah* keputusan ini.
Kita tidak boleh biarkan *sistem pendidikan kita dic@buli*. Kita tidak boleh harapkan *geng pro UEC nak pertahankan* sistem pendidikan negara.
Kita bertegas *jangan iktiraf sama sekali UEC*.
Semua jenis aliran *perlu ikut sistem peperiksaan yang sama*. Iaitu SPM. Belajarlah dalam *bahasa apa pun* kamu nak, tapi akhirnya kamu *perlu ambil SPM*.
Tapi satu yang aku *pelik tengok pengumuman* ni. Kenapa *Setiausaha Agung DAP* yang umum perkara ni? Mana *Menteri Pendidikan?*
Menteri Pendidikan dan PMX *setuju ker?* Atau dah *kena kunci mulut?*
Salam Hormat,
Ir. Ts. Dr. Nurul Islam Mohamed Yusoff
——————————————————————
Arkib : 11 Disember 2025
Silapnya di mana? Silapnya di sini:
1. Andaian yang Cina dan India boleh lari daripada MCA dan MIC jika memilih DAP mulai 2008. Pada hakikatnya tidak banyak yang boleh dilakukan.
2. Apabila DAP = MCA + Gerakan + MIC + PPP, pengundi tiada pilihan lagi sebab sudah tinggal satu parti (hampir) tunggal.
3. Permainan tekan dari dalam (MCA atau Umno) dan tekan dari luar (DAP atau PAS) terhenti. Permainan ini, yang suka diguna dalam dekad-dekad sebelum 2008, tidak dapat diteruskan.
4. Pengundi Melayu sedang menuju ke peringkat seperti itu (yakni: DAP = MCA + Gerakan + MIC + PPP) tetapi prosesnya lambat. Kita boleh tengok di Kelantan dan Terengganu, belum nasional lagi.
5. Tetapi pengundi Melayu memang mahu menuju ke situ: ke arah satu parti mengambil alih semua kekuatan Umno, misalnya pada PRU 2022.
6. Sejak itu, keyakinan Melayu yang PAS atau PN boleh menggantikan Umno di peringkat pusat makin terasa. Sampai ke peringkat mereka membayangkan Melayu boleh memerintah sendiri tanpa Umno di Semenanjung. Kemudian kita kerjasamalah dengan parti-parti Borneo.
7. Silapnya di mana? Silapnya kita tidak faham bahawa model BN sudah runtuh sama sekali, malah model federalisme 1963 sudah retak, tetapi kita semua tidak jumpa model alternatif.
8. Silapnya di mana? Silapnya kita bayangkan Malaysia perlukan model BN 1970-an atau Perikatan 1957 walau banyak dinamika lain sudah mengubah corak negara suku pertama abad ke-21.
9. Kita lupa sepanjang 25 tahun pertama itu (sejak 2000), negara sedang membentuk arus baru perubahan (sedang uji kaji dalam makmal politik) tetapi tiada yang memuaskan dan stabil.
10. Atau, "stabil" ala BN selama puluhan tahun itu sudah tidak wujud, suatu istilah yang sia-sia?
11. Mari saya jelaskan ujikaji dalam makmal politik yang kita pernah buat sepanjang suku abad:
a. Pembangkang (pelbagai kaum, BA atau PR) nafi dua pertiga BN buat pertama kali pada 2008. Pertama kali wujud gejala DAP = MCA + Gerakan + MIC + PPP.
b. . Pembangkang (pelbagai kaum, PR) raih undi popular lebih tinggi daripada BN buat pertama kali pada 2013.
c. . Pembangkang (pelbagai kaum, PH + kemudian Warisan) pertama kali tumbangkan BN pada 2018. Semua bingung, apa sudah jadi, apa nak jadi ni?
d. Apabila BN ditumbang, pertama kali muncul blok-blok politik baharu di Borneo dan Semenanjung. Ada GPS, GRS, MN dan akhirnya PN. Tetapi parti dan pemain lebih kurang sama.
e. Goncangan jatuhnya BN di Putrajaya + Langkah Sheraton (+ Covid-19) menjadi latar PRU 2022.
Pertama kali kita saksikan gejala "Parlimen tergantung", tiada parti kuasai majoriti. Gabungan terpaksa bergabung menjadi Kerajaan Perpaduan.
12. Apa yang kita faham daripada kata "pertama kali" yang sengaja saya ulang-ulang dari 11 (a) hingga 11 (e)?
Bahawa kita berdepan dengan realiti baharu (novelty) politik negara akibat pelbagai faktor. Kita boleh sebut sebahagiannya:
a. Hilangnya monopoli naratif keperkasaan BN-Umno apabila suara alternatif mampu bersaing. Berkat internet, portal, blog dan media sosial.
b. Hilangnya wibawa BN-Umno apabila skandal demi skandal besar dan menggemparkan tidak surut-surut sejak era Tun Dr Mahathir Mohamad lagi.
c. Muncul uji kaji terpenting pada 1998-1999 apabila pembangkang PAS + DAP (+ PRM) yang melonjakkan dua parti ini ke persada politik nasional.
Gabungan yang tidak mampu dibuat pada PRU 1990 susulan krisis Umno pertengahan 1980-an.
Kita boleh hurai lebih terperinci, misalnya soal demonstrasi, DS Anwar Ibrahim, NGO hak asasi, tema/slogan kempen dan parti Keadilan.
Tetapi semua ini menegaskan dua perkara sahaja: kita berdepan realiti baru dan muncul uji kaji politik.
13. Kemelut DAP dalam PH atau dilema MCA/MIC dalam BN yang mengisi tajuk-tajuk berita kita itu berada dalam keadaan inilah: realiti baru.
Tetapi realiti baru dalam negara kita bukan lagi persoalan tempatan sebab sempadan yang poros menjadikan Malaysia mudah terkesan dengan semua kejutan (shock) atau novelty dari luar.
Misalnya, sewaktu kita sibuk berebut kuasa untuk bolot Putrajaya, apakah progress Malaysia sudah terbantut? Kita mampu bersaing atau tidak dalam arus baharu dunia?
Hutang dan subsidi kita sustainable atau tidak? Sekolah dan kampus kita bermutu atau tidak? Penjawat awam kita competent, competitive atau tidak? Swasta kita boleh lebih maju?
Melayu akan lebih maju atau tidak? Cina miskin dan India miskin boleh maju atau tidak? Jurang kaya-miskin di bandar bagaimana?
14. Balik persoalan pokok kita. Semua parti dan orang politik ini memang selalu pening* (kata lain untuk elak sebut: celaka). Penyokong tegar mereka dan pencandu sembang politik juga sama. Tidak mampu fikir jernih. Pengundi = pemimpin = pening*.
Mereka pisahkan isu rebut kuasa ke Putrajaya daripada isu atasi serabut masalah negara apabila ada di Putrajaya. Persoalan 13 di atas 👆
Padahal sebahagian masalah parti saat ini datang daripada masalah negara yang lebih besar: persoalan 13 di atas itu 👆 Tetapi tiada siapa peduli untuk tangani bersama dalam tempoh panjang.
15. Jadi ke mana DAP, MCA, MIC dan parti lain? Berani buat uji kaji politik! Berani selongkar apa yang zaman ini, zeitgeist, tawarkan untuk kita.
Misalnya gabungan:
- PAS + DAP + Borneo, atau
- PAS + Umno + DAP + Borneo, atau
- PH + PN + BN + Borneo, atau
- Borneo keluar Malaysia? :)
16. Kita selalu terperangkap dalam imaginasi kerana ternampak muka Dr Mahathir, Anwar, TS Abdul Hadi Awang, TS Muhyiddin Yassin atau DS Zahid Hamidi. Mereka semua akan pergi ...
Bayangkan set realiti hari ini sudah berubah, tidak ada, tidak berpengaruh atau tidak relevan. Akan ada pemimpin baru, nilai/budaya baru, semangat zaman baru, realiti baru. Pastinya!
Pada awal 1990-an, waktu Anwar intim dengan Dr Mahathir, tiada sesiapa bayangkan perang 1998. Pada waktu perang itu tajam, tiada siapa khayalkan mereka berdua berjabat tangan damai pada 2016.
Dunia ini luas DS Wee Ka Siong, Anthony Loke, hanya imaginasi kita yang terbatas. Sebab kita rasa yang ada tidak akan/tidak mungkin berubah.
(tambahan setakat 2.45 petang)
——————————————————————
10 alasan kenapa DAP harus memohon maaf kepada BN, khususnya MCA. (ni benda Kalian tak tau sebab akhbar dan media Sosial Mandarin saja yang selalu cover)
DAP selalu menghentam MCA di kawasan Cina BAHAWA :
- Mengkhianati komuniti Cina atas kegagalan pengiktirafan UEC. Kini terbukti PH tiada niat untuk mengiktiraf UEC;
- UMNO adalah perkauman dan rasuah, dan “ hukum “ UMNO dengan menolak MCA. Kini DAP bekerjasama dengan UMNO di peringkat Kabinet;
- MCA menggadaikan hak Cina dengan akur kepada dasar Bumiputra. Kini DAP pun akur;
- Lynas itu membahayakan nyawa dan MCA gagal menutupnya. Kini Lynas masih beroperasi bawah PH;
- MCA adalah sebahagian daripada BN, di mana Presidennya adalah YAB DS Zahid Hamidi yang disifatkan DAP sebagai “penyamun”. Tolak MCA = Tolak Zahid. Kini DS Zahid telah bersihkan nama bawah PH;
- MCA gagal memperuntukkan secara sistematik kepada sekolah-sekolah vernakular. Kini DAP pun gagal (ni memang topik hot di kalangan pengundi Cina);
- MCA mengamalkan gejala rasuah. Hakikatnya setelah 2018, tiada seorang pemimpin MCA yang didakwa dan disabit rasuah, malah terdapat pemimpin DAP yang didakwa setelah 2018 sehingga sekarang;
- MCA sokong Najib dan 1MDB. Hakikatnya DAP pun sokong UMNO yang sokong Najib, dan tuntut kredit atas kerjayaan 1MDB seperti TRX;
- MCA bazir duit rakyat untuk ECRL (Menteri Pengangkutan MCA), Hakikatnya PH pun setuju untuk teruskan ECRL laluan asal, dan ada cadangan PM untuk memanjangkan laluan;
- Rakyat (Cina) hidup susah bawah MCA, Hakikatnya kini lagi sudah bawah PH.
Panjang lagi. Ni top ten sahaja.
——————————————————————
火箭应该向国阵，特别是马华道歉的十大理由
长期以来，DAP 在华人选区猛烈攻击 MCA，塑造「MCA 出卖华社」的形象。但如今事实却证明，火箭己也重复甚至超越了当年他们所批评的马华的做法。因此，火箭有必要向马华和国阵道歉。以下是十大理由：
1. 统考
火箭 批评 马华出卖华社，因为无法承认统考。如今事实证明，希盟政府并没有真正意图承认统考。
2. 与巫统的关系
火箭曾指责马华与巫统合作，是助长种族主义与贪污。结果如今火箭 自己在内阁与巫统共事。
3. 顺从土著政策
火箭曾批马华盲从土著政策，出卖华裔权益。如今火箭自己同样接受并执行土著优先政策。
4. 莱纳斯课题
火箭曾骂马华无能，无法关闭莱纳斯厂，危害人民健康。如今换了政府，莱纳斯依旧在运作。
5. 扎希与马华的挂钩
火箭 曾把 马华与他们说成是“贪污、盗贼”的扎希挂钩，要求选民「支持马华就是支持扎希」。如今扎希在希盟合作政府里，不但地位稳固，还在希盟执政时期在法庭洗白。
6. 拨款给华小
火箭批评马华无法制度化拨款给华文学校。如今火箭自己也没做到，这是华裔选民当下最热门的失望课题。
7. 贪污指控
火箭批评马华贪污腐败。但事实是，2018 年后，没有一位 MCA 领袖被提控或定罪，相反倒是多名火箭领袖卷入贪污案。
8. 1MDB 课题
火箭批评马华支持纳吉与 1MDB 丑闻。但如今火箭与支持纳吉的巫统同台执政，还要「争功」把 TRX 成功案例算在自己头上。
9. 东铁（ECRL）
希盟曾骂马华交通部长浪费民脂民膏，支持东铁。如今希盟政府不仅继续保留原路线，还计划进一步延长线路。
10. 人民生活困苦
火箭批评马华执政时代，人民（尤其华人）生活艰难。但事实是，现今在希盟执政下，民生状况更差。
⸻
这只是「十大理由」，实际上远不止于此。
